寧德市蕉城區(qū)深入踐行“四下基層”工作制度，把學(xué)習(xí)推廣“四下基層”作為第二批主題教育重要抓手，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)、見行見效。
聚焦為民實(shí)事“小切口”
解決群眾“煩心事”
近期，金涵畬族鄉(xiāng)新榕金水灣小區(qū)外圍及金溪公園大門口有許多夜間占道經(jīng)營(yíng)的商販，不僅影響了交通秩序，還產(chǎn)生了大量垃圾，在一定程度上影響了市容市貌，給附近居民生活造成了不便。
針對(duì)這一問題，金涵鄉(xiāng)高度重視，堅(jiān)持用好“四下基層”工作方法，多次到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地考察調(diào)研、了解情況。從群眾需求著手，以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為目的，結(jié)合實(shí)際，聯(lián)合區(qū)衛(wèi)健局、區(qū)城管局等有關(guān)部門，采用“以疏代罰”的方式，設(shè)立“夜市疏導(dǎo)點(diǎn)”，將商販遷入金溪智慧公園前的閑置空地中，引導(dǎo)商販合理進(jìn)行買賣，不僅有效地改善了市容市貌，也和諧解決了不同群體對(duì)城市管理工作的所需所盼。
“自從有了這個(gè)夜市疏導(dǎo)點(diǎn)，社區(qū)周邊環(huán)境干凈了不少，交通也沒有那么混亂了，我們這些居民住得也更加舒心、暢心。”附近小區(qū)居民滿意地說。
強(qiáng)化“好厝邊”黨建品牌
化解群眾“心頭結(jié)”
社區(qū)“微”治理，亦能撬動(dòng)群眾“大”幸福。蕉南街道用好“四下基層”傳家寶，堅(jiān)持探索“好厝邊”紅色物業(yè)管理工作機(jī)制，著力破解小區(qū)如何改、怎么治、誰來管等問題。
“好厝邊”在閩東方言中是“好鄰居”的意思。在主題教育的推動(dòng)下，蕉南街道充分發(fā)揮黨建聯(lián)盟作用，全面開展“黨建網(wǎng)格化 服務(wù)微治理”活動(dòng)，聯(lián)合“好厝邊”紅色物業(yè)公司、小區(qū)黨支部、紅色業(yè)委會(huì)，組織樓棟黨員每周六進(jìn)樓入戶“敲門問需”，通過群眾“點(diǎn)單”、紅色物業(yè)“接單”，完成了華新園、陽(yáng)光嘉園等11個(gè)老舊小區(qū)改造，推動(dòng)蘆坪社區(qū)老街改造、縣級(jí)文物繡花樓整治、福山社區(qū)小街巷路燈建設(shè)、萬達(dá)社區(qū)孝老食堂建設(shè)等一批民生項(xiàng)目。第二批主題教育開展以來，蕉南街道排查出矛盾糾紛隱患15件，目前已化解13件，滿意度達(dá)99%，切實(shí)為社區(qū)居民辦成了一件件好事、一樁樁實(shí)事。
蕉南街道計(jì)劃開設(shè)“好厝邊”微信小程序，設(shè)置便捷繳費(fèi)、服務(wù)鏈接、便民查詢、互動(dòng)留言等四大板塊，暢通社情民意表達(dá)和參與社區(qū)治理的線上渠道，進(jìn)一步提升“好厝邊”品牌的應(yīng)用效能，努力實(shí)現(xiàn)為民服務(wù)“零距離”。
全力以赴推進(jìn)民生項(xiàng)目
暖進(jìn)群眾“心坎里”
眼下，漳灣鎮(zhèn)溪口村的背街小巷、污水管網(wǎng)改造和金溪流域生態(tài)治理及景觀提升工程正在有序進(jìn)行。
“我們溪口村現(xiàn)在街道整潔、河水干凈、空氣清新，完完全全就是‘煥新顏’，在村里散步，整個(gè)人心情都愉悅了不少。”溪口村村民劉大娘說道。
據(jù)了解，漳灣鎮(zhèn)溪口村背靠鏡臺(tái)山，大金溪繞村而過，地理位置特殊，過去并無污水管道接入市政主管網(wǎng)。為解決污水直排大金溪問題，漳灣鎮(zhèn)主動(dòng)查擺問題，把主題教育和為民辦實(shí)事結(jié)合起來，發(fā)動(dòng)鎮(zhèn)村干部下村調(diào)研摸實(shí)情，深入一線找方法，最終敲定實(shí)施溪口村雨污分流計(jì)劃，改造長(zhǎng)度為1950米。目前溪口村已完成管道長(zhǎng)度1035米，完成占比53.1%。該項(xiàng)目完工后，可轉(zhuǎn)輸溪口村114戶居民生活污水至閩東中路D500污水管，切斷金溪水污染源頭。
此外，通過景觀提升改變?cè)瓉黼s、亂、臟的面貌，改善人居環(huán)境，打造金溪流域“水清、河暢、岸綠、景美、業(yè)興、安全”的水生態(tài)環(huán)境，切實(shí)提升群眾獲得感、幸福感，讓主題教育更具民生溫度。
蕉城區(qū)繼續(xù)引導(dǎo)黨員干部圍繞黨的建設(shè)、新能源產(chǎn)業(yè)及配套項(xiàng)目、城市建設(shè)、民生項(xiàng)目等多個(gè)方面，深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、醫(yī)院、學(xué)校和“兩新”組織等基層單位查擺問題，切實(shí)將制約發(fā)展、阻礙工作的問題找齊找全，以實(shí)際行動(dòng)、實(shí)際轉(zhuǎn)變，讓廣大群眾真切感受到主題教育帶來的新變化新風(fēng)貌?！ ?strong>□ 吳虹憓 黃子煖
